Coordenação Pedagógica: Pacto do Ensino Médio

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO - Etapa II

Caderno II - Ciências Humanas

O referencial foi trabalhado na E.E.E.M. Wolfram Metzler nos dias 19 e 26.11 e 03.12.2014, das 17h15 às 20h15.

O caderno está organizado em quatro capítulos:

1: A integração entre as Ciências Humanas como projeto pedagógico.

2. Os sujeitos estudantes do Ensino Médio e os direitos a aprendizagem e ao desenvolvimento humano na Área de Ciências Humanas.

3. Trabalho, Cultura, Ciência e Tecnologia na Área de Ciências Humanas.

4. Possibilidades de abordagens pedagógico curriculares na Área de Ciências Humanas.

Objetivos:

Refletir sobre a integração e interdisciplinaridade das Ciências Humanas com as outras áreas do conhecimento.

Propor reflexões a cerca dos jovens como sujeitos do Ensino Médio, integrando os princípios norteadores: Trabalho, Cultura, Ciência e Tecnologia com as Ciências Humanas.

Atividades Individuais:

Ações:

1. Leitura do Caderno II.

2. Registro das principais considerações.

3. Entrevista e conversa com jovens.

Atividades Coletivas:

1. Socialização das atividades individuais.

Reflexão sobre interdisciplinaridade, formação humana integral, papel da escola e direito à aprendizagem.

Relato de práticas integrativas com Matemática, Química, Biologia e Língua Portuguesa com o rótulo saudável.

Atividades de Reflexão e Ação das págs. 17 e 18, 27 e 28.

2. Vídeos:

a) “Música: Vamos fazer um filme (Legião Urbana);

b) “Ser ou não ser, ética e indiferença” (Viviane Mosé)
Reflexões e dinâmica: dividir os professores em grupos, onde cada um deles discute as perguntas abaixo. Organizar as ideias em tópicos para apresentar e discutir coletivamente: - Como é o nosso jovem? Quais as leituras de mundo que estabelecem? O que fazem? Quais são os dilemas?

c) Vídeo: “O valor da mudança – Viviane Mosé”. http://youtu.be/5YWF7I4-Et8

- Enfrentamento: Que escola podemos e queremos construir diante dos modos de vida atuais? Um lugar de abertura à multiplicidade de sujeitos e modos de ser ou ao modo único, homogêneo?

- Atividade em dupla, destacando as possibilidades de abordagens pedagógico curriculares na Área de Ciências Humanas.